“非升即走”背景下解聘纠纷司法救济模式之选择
“非升即走”是获得终身教职(tenure-track)资格之前作为高校筛选甄别学术能力的一项重要的“试用期”规则，新入职教师被要求在一定期限内(一般为两个聘期，时限为6-10年)必须 …
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本科职业技术大学治理模式选择的制度逻辑和类型特征
本科职业技术大学作为新事物新概念，具有完善职业教育类型体系、撬动高等教育变革的功能，作为新事物，必然会面对很多新问题，需要通过理论和实践探索进行重构。
“钱学森之问”：话语指向、机制纠偏及践履路径
作为钱学森暮年再度进入公众视野的关键“影响因子”，“钱学森之问”自提出伊始即引发全社会对科技创新人才培养问题的关注和思考。
高等教育发展的中国智慧：历史生成与本体界定
西方社会和西方高等教育一直处于变化之中，变动不居的西方无法提供解决中国问题的稳定方案。
加拿大国际教育战略的动力转换、战略转向与经验启示
经济全球化纵深发展，对世界各国政治、经济、文化、社会和生态环境治理产生了深远持久的影响。
现象学视阈下的德国美育：感知、体验及其互动
传统理念对美育的理解是多种多样的：审美教育是为了审美而教育、通过审美对象而教育
重申集体利益——马卡连柯教育惩戒观及其德育启示
教育惩戒作为教育管理的有益补充和完善，是中小学德育的主要方法和途径之一。
“双一流”建设绩效评价下高校的“唯指标”办学倾向与规制效应
摘要：双一流建设评价旨在破解传统重点建设工程身份固化、竞争缺失的僵局，以期实现重点建设、绩效评估与动态支持的有效融合。然而， …
大学筹资伦理治理研究——基于风险管理的视角
大学筹资伦理指的是在大学筹资工作过程中，筹资者必须遵守的职业伦理道德。
效率与对话：教育技术化的价值取向及其调适
随着“互联网 ”、人工智能和大数据等技术与教育的融合，中国教育信息化已迈入2 0时代。
