在教育发展的历史长河中，技术革命对教育的影响以及教育革新对技术的幻想从未停止过。电影被发明之时，爱迪生预言“有可能利用电影来教授人类知识的每一个分支”;电视被应用 …
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人类的生存、生活、发展都离不开工程实践活动，工程实践具有创造性、综合性、复杂性、社会性等特点。工程实践水平既与某一时期人类对自然规律的认识水平
新形势下医学教育的挑战与应对
在抗击新冠肺炎疫情斗争中，广大医务工作者不忘初心、牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲上疫情防控第一线，始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，全力以赴救治患者， …
20世纪七八十年代以来，“制度分析”在西方社会科学领域被重新发现，形成了新的分析范式。
中国高等教育发展历史已逾百年，其中全面抗战时期中国东部沦陷区的高等教育十分特殊，在坎坷与曲折中艰辛发展，在抗争与妥协中保持着中国高等教育的连续性。
新制度主义代表人物道格拉斯·c·诺思认为，制度是人类相互交往的规则，“制度构造了人们政治、社会或经济方面发生交换的激励结构，制度变迁则决定了社会演进的方式，因此， …
现代性社会正在经历道德转换的关键期。在吉尔·利波维茨基看来，我们已经进入“后道德社会”。
回望学生申诉制度近四十年变迁，可以说，伴随着教育立法从管理法到权利法立法理念的发展变化，总体而言，它也经历了艰难探索、发展完善和逐渐成熟的历史演进之路。
改进导向的院校评估是苏格兰高等教育保障署对本地区高校开展评估的方法，对每所高校进行评估后都会给出评估结果报告，并在评估网站上全部公布，是五位一体质量框架的主体。
技术治理思想可追溯至20世纪三四十年代北美技术治理运动，该运动倡导“将自然科学技术运用到社会公共治理领域，以提高运行效率”。
