论高职院校思想政治教育方法精准化
新时期高职院校思想政治教育方法亟需精准化，如此才能够有针对性地解决各种思想认识问题、提高教育效能，从而更好地完成立德树人的使命。
精选文章
高职院校思想政治理论课教学中师生数字素养能力提升的策略探析
教育教学数字化是高职院校思想政治理论课的建设目标。一方面，依托信息技术构建的各类智慧教学教育平台能够突破时空限制，使学生随时随地可学成为可能性。
从城乡同一到城乡融合——马克思和恩格斯城乡关系思想研究
马克思恩格斯城乡关系思想是马克思主义的重要内容。他们即便并没有用专门的著作来系统阐述其城乡关系思想，但却在多部论著中谈及他们对城乡关系的看法。
思想政治理论课教师的主体地位及属性
将主体与主体性概念引入思想政治教育，引起了学界广泛且热烈的讨论。
百年党史中“人民”内涵的历史演进及其启示
人民是中国共产党在革命、建设和改革历史进程中的根本依靠力量，在我国政治制度中具有重要的地位。
人民性：瞿秋白文艺思想的本质及当代启示
瞿秋白是伟大的马克思主义者，是中国共产党早期主要领导人之一，同时是中国革命文学的重要奠基人。学界从20世纪50年代开始就对他进行研究。
算法推荐技术下的思想政治教育主客体嬗变及其应对
以算法推荐为代表的人工智能正深刻改变着人们的生活，有调查显示，基于算法推荐的个性化内容已占整个互联网信息内容发布的70%左右[1]。
课程思政视域下武术课程以武化人的创新实践
2016年的全国高校思政工作会议明确了课程思政的目标和要求，为各门课程实施课程思政改革提供行动指引，即“用好课堂教学这个主渠道，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各 …
生产力是向量——人类解放视域下生产力的表达
对马克思历史观的解读与运用绕不开对“生产力”概念的理解，可以说它是理解马克思思想的“瓶颈”。
运用地方党史资源增强思想政治理论课教学的亲和力和针对性研究——以依托广东党史资源讲好新民主主义革命理论为例
广东是中国民主革命的策源地，历来富有革命传统。从领导太平天国运动的洪秀全、到戊戌变法中的康有为、梁启超，再到领导辛亥革命的孙中山，广东仁人志士在近代中国的变革图强 …
