“课程思政”是指在专业课程的教学过程中发掘和融入思政元素、在学习专业知识的同时实现思政育人的目的，最终培养出“又红又专”的社会主义建设者和接班人。
精选文章
习近平在《学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课》一文中指出，《共产党宣言》(以下简称《宣言》)一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。
在百年未有之大变局的背景下，一系列教育新规的出台总能掀起社会波澜，也不可避免地引发教师群体的牢骚满腹。
《现代汉语词典》中，“未来”被解释为“就要到来的”“现在以后的时间”“将来的光景”。这样的释义，只关注了时间的自由延展，忽略了人类为了“将来的光景”而在过去与当下 …
受友人之托，为其学校选编第二本“学生习作集”，我从老师们所推荐的140篇文章中进行取舍，最终仅有69篇文章能够进入书稿之中，那些无法入选的，盖因抄袭、一味应景、选材欠 …
2020年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反抗法西斯战争胜利75周年座谈会上的讲话中指出：
1917年十月革命胜利后的苏维埃俄国面临严峻的国内外局势，国际上帝国主义国家对苏维埃政权产生恐惧和仇视，对新生政权进行武装干涉。
马克思主义哲学的首要基本问题是物质与意识何者为第一性的问题。“实事求是”既是毛泽东思想活的灵魂之一，也是毛泽东哲学思想的精髓，集中体现了毛泽东思想中唯物论的哲学意蕴。
诺丁斯关怀理论对大学生思想政治教育的启示
内尔·诺丁斯是美国著名的教育学家，也是关怀伦理学和关怀道德教育理论的代表人物。诺丁斯的关怀道德教育模式从女性视角出发，以关怀为核心，希冀构建一种关心性关系。
马克思的异化思想的发展是一个逐步走向科学的过程：早期的异化思想以劳动异化为切入点来批判现实问题，阐发对未来的构想，隐含着人本主义色彩。
