五华提出“十四五”期间全面推动山区教育振兴发展的目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，深化城乡教育改革，探索教育集团化、学区化办学模式，加快补齐学前教育短板，推动义务教育优质均衡发展和高中教育高质量发展，实施职业教育“扩容、提质、强服务”行动计划，完善特殊教育、专门教育保障机制，支持民办教育发展，规范校外培训机构，提升各类教学质量。
推动山区教育振兴发展，需要加大教育投入，改善学校办学条件，也需要提升课堂教学的科学性和实效性，促进教师队伍专业发展，实现教育教学提质增效。其中，教研无疑是重要的支撑。五华依托教研基地项目，在队伍建设方面，以探索山区教研员专业发展路径为切入口，提升教研员教学实践能力和科研能力，建设高水平教研员队伍，并通过发挥其示范引领带头作用，切实提升一线教师教育教学水平和教研能力，促进教师队伍专业发展;在校本教研方面，强化县教师发展中心对校本教研工作的指导，加强学校教研组、备课组、学科组建设，创新校本教研机制与形式，有效提升校本教研的效果;在教学改革方面，依据新时代课堂教学改革及高质课堂建设要求，针对学校课堂教学的不足，引导学校深入开展课堂教学改革研究，探索行之有效的课堂教学模式。
五华通过创新区域和校本教研实践，构建高水平教研体系，加强高素质专业化创新型教师队伍建设，推进课程教学改革和育人方式变革，整体提升五华基础教育教学质量，为推动山区教育振兴发展提供了重要支持。
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责任编辑：韦英哲
