家访，是观察师生以及家校关系的一个窗口。在新时代新形势下，如何给家访这道“家常菜”添油加料，将其做得更香、更有营养?
2020年，汕头市龙湖区在全市率先启动“家校联动，携手育人”为主题的“千师访万家”活动，筑牢家校沟通连心桥，营造出有温度、有故事、有感动的龙湖教育发展新生态。
携手育人，赋予家访新内涵
随着网络媒介的发展，沟通方式变得多样化、便利化，家校沟通频次、内容大大胜过既往情形。但是打电话、发微信，并不能替代家访带来的情感交流。
2020年10月29日，龙湖区教育局出台《龙湖区中小学“千师访万家”活动方案》，围绕“家校联动、携手育人”主题，由全区各中小学校长带头、教师全员参与，以面向全体学生、关注全面发展为导向，密切家校关系，提升育人效果。
活动开展至今，全覆盖家访超10万人次。在2022年5月开展的龙湖区“千师访万家”工作经验交流会上，汕头市教育局局长李翔充分肯定了活动成效，特别对“家访故事沙龙”及教师们的精彩分享表示赞赏。
“传统家访在今天仍然是教育的重要方式，其作用无可替代。”李翔指出，家访是一种特殊形式的备课，能帮助教师更好地了解学生、教育学生;家访有利于教师进行“现场育人”，效果不可低估;家访能极大地促进家庭教育，是了解家长、改变家长教育观念的有效途径;教师通过家访能广播爱心，掌握学生家庭存在的困难，把信息传递给社会爱心人士，滋润学生心灵。
当前，随着“双减”政策深入推进，加强家、校、社协同育人工作机制建设的重要性不断凸显，家访也成为促进学生全面健康成长的重要举措。
2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行。“这是我国首部关于家庭教育的专门立法，它为我们进一步做好‘千师访万家’活动指明了前进方向。”龙湖区教育局局长王玲说，“家庭教育关乎广大未成年人的健康成长和国家民族的长远发展，教师家访时应向家长宣讲，普及科学家教理念，引导家长重视家庭建设，注重树立良好家教、家风。”
纵深推进，架起家校连心桥
为纵深推进“千师访万家”活动，龙湖区教育局主要领导走进学生家庭进行家访回访，详细了解活动开展情况，与家长、教师一起交流教育观念和方法，并就如何做好家庭教育、加强学校教育以及深入推进家访工作“问政于民、问需于民、问计于民”。
龙湖区各校根据实际制定家访工作方案，以实地家访为主，网络、电话家访为辅，做到普访、随访、定访相结合，用面对面沟通、心贴心服务，架起了家校联系的连心桥。
比如，金阳学校教育集团利用信息化新方法建立智慧家访平台，实现家访一键预约、便捷高效。家访结束后，教师及时对家访过程和反馈信息进行整理，并提交至平台，自动生成家访工作记录表和汇总表。然后，对家访记录进行归类、整理和分析，将学生的相关情况绘制成可视化图表，从而对教学教育产生指引和帮助。
家访也需因地制宜、因人而设地开展。汕头市陈厝合小学地处城乡接合部，在校生中约七成是务工人员随迁子女。对学生来说，家访不仅是教师来看望他们，更是来帮助他们解决学习和生活上的困难，帮助他们增强信心、增添希望。
“以前家访主要强调学生学习成绩，‘双减’之后，老师家访就要拓展访谈内容了。”陈厝合小学教师陈继芳从教已逾30年，为适应教育工作的新形势和新要求，她对家访工作做出相应调整。
“多夸夸孩子的优点，能更好地缓解家长的焦虑，让家长看到孩子的优点，转换原有‘批评式’教育的理念，引导家长学会采用‘鼓励式’教育来教育孩子，而且还能让家长对教师的能力产生信任，更好地配合后续的工作。”陈继芳说。
对于新教师来说，家访提供了一次全面了解学生、与家长沟通的好机会。2021年入职陈厝合小学的曾昭渝说：“把孩子在学校的光芒折射进家庭，是实现家校共育的最好方式。”
“正是通过一次次家访，我近距离看到了学生的成长环境，从而引发了对家校协同育人的进一步思考。”汕头市新溪中学校长辛维丰表示。
金阳学校教育集团学生洪紫艳说：“家访让我知道了老师和家长都很关心我，我会改进不足，不辜负老师和家长的期望。”
家访对学校各项工作带来正面影响，但也存在一些实际问题，比如应该如何保证家访常态化开展，不流于形式。
龙湖区教育局副局长林喆介绍，龙湖区教育系统建立“千师访万家”活动教师、家长“双承诺”制度，要求教师带着问题走访、带着政策宣讲、带回民情思考、带动理念解放，用行动践行立德树人根本任务。同时，龙湖区将廉洁家访的触角加以延伸，向全区学生家长发放承诺书，希望家长充分响应倡议，积极履行家庭教育主体责任。
龙湖区还要求各校强化督查考核，构建长效机制，把家访工作情况纳入师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容，因地制宜，因校而异，建立以班主任为主体、全体教师自觉参与、家庭充分配合的新时代教师家访工作新体系。
党建领航，焕发教育新生态
两年来，龙湖区家访活动紧紧围绕贯彻落实党的教育方针政策，宣传教育新规，关心关爱学生，创立和擦亮教育系统“千师访万家”党建品牌。
聚力党建引领，注入教育新元素。龙湖区坚持把“千师访万家”活动与党史学习教育、思政课建设以及党组织和在职党员“双报到”活动有机结合起来，为高质量党建注入新元素。促进党员干部联系和服务群众，全区教育系统1950名在职党员全部到居住地党组织报到;教师到学生家中走访了解，宣讲党史，宣传党的路线方针政策，听取家长意见建议，答疑解惑;协助做好基层治理、文明创建、疫情防控、乡村振兴、扶贫济困、志愿服务等工作。
发挥头雁作用，焕发工作新活力。活动中，党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用得到充分发挥，涌现出众多“头雁”单位和党员，有力调动教师队伍的创新活力和工作热情。如林百欣中学、广二师龙湖附中、下蓬中学开展考生心理疏导，金珠小学开展调查问卷回应社会热点问题，丹霞小学筹措资金帮助困难家庭，金涛小学加强务工人员随迁子女家庭教育，锦泰小学关心帮扶学困生，金晖小学、东升小学等开展“家长进课堂”活动等，创新了家访形式，让家访变得有广度、有深度、有温度。
提升能力作风，激发发展新动能。龙湖将“千师访万家”与“能力作风提升年”活动有机融合起来，推动广大党员干部转作风、强能力、抓落实、促发展，主动求新求变，以永不懈怠的精神状态开创新局，提高整体工作水平。以教师走下讲台，走出课堂，沉下身子，深入家庭家访为突破口，积极引领队伍转作风、提能力。
“千师访万家”，是行走的教育。这是一门走出教室的课程，只因看见家国使命、个体差异，所以家校联动、携手育人，为龙湖学子健康成长保驾护航，助力龙湖教育高质量发展。
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