“学生身心健康，这最让我感到欣慰了。”这是她从教以来一直坚守的信条，虽不是气势恢宏的豪言壮语，却表达了她对学生无微不至的关怀。“师爱是师德的灵魂，只有给予学生足够的关爱和关心，他们才会与教师有灵魂上的交流，才会信任教师的言传身教，一步步在人生路上越走越好。”这是她对于师德的看法。一颗爱心，两袖清风，三尺讲台，四季不辍，这是她从教以来的真实写照。她就是华南理工大学工程训练中心原副主任谢红希教授，用高尚的师德，精湛的师艺谱写着美丽教学人生。
谢红希于2002年8月调入华南理工大学机械工程学院工作，任硕士生导师。2005年至2013年任华南理工大学机械与汽车工程学院工程训练中心副主任、工程训练国家级精品课程责任教授;主要从事材料表面等离子改性、镀膜及强化的科研和应用工作;参与、主持的“铝型材挤压模具的制作—铝型材挤压模具复合处理的研究”获国家科技进步奖三等奖，“磁控电子回旋等离子体化学气相沉积技术研究”获部级科技成果三等奖。
慈爱让学习变得生动有趣
谢教授一直从事热加工方面的教学工作，早年的教育经历中，学生都是机械类本科生，他们有相关的金属工艺基础，对于热加工课程的理解和接受能力也较强，后来主要面对的是非机械类的本科生。谢教授在初次教学中发现已有的教学方法并不适合非机械类的学生，由于热加工课程涉及的基础知识较杂，覆盖面广，内容繁重，学生在学习过程中面临很大的困难。她就花大量的时间去研究学生的兴趣点，探索出一种能激发学生学习欲望和兴趣的教学方法。谢教授在课件中插入大量实例图片和相关动画，用易于理解的语言解释较难理解的知识点。每堂课的开始她都会为大家介绍当今国家重大科学发展和前沿资讯，调动大家为建设国家科技而读书的积极性，培养学生对课程的热爱。
11年来，谢教授一直坚持骑自行车从学校东区到北区上课，她总是早早到教室准备好一切教具，然后等候每一个同学的到来。谢教授认为做好作业是学好这门课程的关键，她不允许学生互相抄袭。两个班140余人，谢教授都会花大量的时间认真批改作业，从无懈怠，对于错误较多的地方记录下来，上课时统一讲解。看着作业本上密密麻麻的批改痕迹，同学们都会自觉认真地写好作业。
“德字不应只是挂在嘴边、写在总结里，而应以自身的实际行动来体现，从实实在在的小事做起，以身作则，才能为学生做好榜样。”谢教授就是这样一步步脚踏实地走来，用慈爱的胸怀包容每一位学生，给予他们无私的爱，让学习变得生动有趣。
博爱为学生铺就成功之路
谢教授参与了本科生课外科研计划(srp)，亲自带领学生参加课题研究。她带领了将近十组，每组七八个学生。一谈起学生，谢教授的脸上都是笑容，眼睛里充满了喜悦。她非常欣赏自愿报名参加科研计划的学生，因为这是自我提升的机会。对于在科研中遇到困难的学生，谢教授主动找他们谈话，帮助排解困难。每一组做课题，谢教授都全程陪伴，为他们写好每一步的计划，让他们有章可循，有理可据。一路走来，他们的得失与苦乐，谢教授都感同身受。
每年教师节，谢教授都会收到学生们的祝福短信或电话，每每听到学生们的好消息，她都感到无限幸福。“每位学生都可以成为人才，关键是在教育过程中多给予他们鼓励和关心，他们会以同样的方式报答你。”谢教授以博爱的胸怀感染学生，为他们铺就成功之路。
关爱学生是分内之事
谢教授在研究生教育方面有自己坚持的原则。“多给予学生关爱和关心，使他们身心健康。”她不给学生施压，她深知在这个年龄段的学生，会面对人生中的很多问题，不仅仅是学业，更多的是家庭和就业问题。当他们面对挫折和困难时，如果没有一个可以倾诉的对象，很有可能发生意想不到的事情。谢教授说：“对于每一个研究生，我在第一次见面就尝试看出他的性格，对内向的学生我会重点关心，外向的学生则会主动向我倾诉。”
2009级研究生王同学说：“虽然已经毕业7年了，但是我一直没有忘记谢教授的谆谆教诲。谢教授在我心目中就如同母亲，无微不至地关心我的生活;又像一位长者，耐心地纠正我在为人处世上的不足;更像一位知心朋友，能和我从早上8点聊到中午12点，倾听我的想法。”他最难以忘记的是发表论文前，谢教授在帮他修改3遍后，还坐在他旁边，一字一句地斟酌，告诉他哪些用词不够准确，哪些用词不够严谨。快截稿时，她还认认真真地看了两次。这种认真踏实的处事态度给他带来了很大影响，他慢慢改掉了自己做事拖沓、粗心的毛病，一直以谢教授为榜样。
曾同学在刚上研究生时就提出了退学申请，谢教授非常惊讶，一再追问退学原因，曾同学都不太愿意诉说。谢教授知道他肯定是有难处，就单独约他出来，耐心地询问原因。曾同学说母亲赌博欠了好多钱，自己要出来挣钱为母亲还债，不得已才选择退学。谢教授坚决不同意他的退学要求，平心静气地分析问题，退学挣钱可以还清母亲的债务，但是母亲能一下子放弃赌博吗?考研是经过了初试、复试一关关过来的，而退学只是一个申请而已，人不能轻易放弃自己曾经的梦想。谢教授表示愿意帮助他解决家里问题，但是以后遇到困难一定要多交流。在谢教授的再三劝说下，曾同学选择继续读研。为了让他有多些时间照顾家人，谢教授就给他分配了较少的科研工作量。在曾同学找工作期间，谢教授依然关注着他的动态，给予他支持和鼓励，这让他倍感温暖。
“学生是我最大的财富，他们的喜怒哀乐都牵动着我的心，关爱学生是我的分内之事。多一份关爱，多一分理解，每天的生活都会充满阳光。”谢教授如是说，她对每一位学生都如慈母般关爱，为他们排忧解难。
“立教在左，立德在右，走在教育之路的两旁，随时播种，随时开花，将这漫漫教学路点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的学生，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。”这句话改编自冰心的名言，用来形容谢教授的教学信条非常合适。二十年如一日的辛勤耕耘，她始终以身作则。用对党和教育事业的一片忠心鞠躬尽瘁育桃李，用爱与责任矢志不渝铸师魂，谱写了一名人民教师兢兢业业的奋斗诗篇。
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