3月9日，广东学校体育工作又传来新消息!广东省教育厅发布关于《广东省深化新时代学校体育评价改革方案(征求意见稿)》(下文简称《征求意见稿》)公开征求意见的公告(点击阅读原文)。
《征求意见稿》提出，自2022年入学新生开始，采用“素质评价(占比 30%) 统一考试(占比 70%)”体育中考模式，体育中考成绩占中考录取总分12%的权重计入录取成绩。其中，“素质评价”成绩为“日常参与 体质健康测试”考查成绩;“统一考试”采用“必考 抽考 选考”模式，“选考”项目必须包括“球类专项运动技能”测试内容。
此外，实施分学段分类评价。小学生重点考查日常参与及《体质标准》达标情况，初中生重点考查体育中考情况，高中生重点考查体育学科学业水平考试情况，大学生重点考查平时成绩及《体质标准》达标情况。体育成绩不合格者不予毕业。
《征求意见稿》还提出了
哪些师生家长们关心的内容?
快来看看小媒君划的重点~
在课堂教学方面——
中小学校构建“健康教育 基本运动技能 专项运动技能”的一体化教学模式，开齐开足上好体育课。2025年起，高等教育所有阶段开设体育课程。鼓励学校开发和利用在线体育课程，均衡优质体育教学资源……
在体育活动方面——
中小学校每天上午统一安排不少于30分钟的大课间体育活动，在没有体育课的当天下午课后，安排不少于40分钟的体育活动(训练、竞赛)，保证中小学生每天一小时校园体育活动。适量布置体育课外作业……
在学生体育考核评价机制方面——
建立“日常参与 体质健康测试 运动技能测试”相结合的考查机制。“日常参与”主要考查学生参与体育课、课外锻炼、体育竞赛、体育活动、体育与健康知识、健康行为及体育品德等方面情况;“体质健康测试”主要考查学生《体质标准》测试成绩情况;“运动技能测试”主要考查学生基础运动技能、专项运动技能掌握情况。
在发展特色体育方面——
大力发展岭南特色体育。中小学校健全学校、年级、班级、 小组体育特色项目运动队，加强体教融合，支持与体校、社会体 育俱乐部合作，共同开展训练、竞赛。各校可以根据自身特色把游泳、武术、龙舟、舞龙舞狮、毽球等南粤传统体育项目纳入校 本课程，充分发挥传统体育项目的育人功能。
在师资队伍建设方面——
按要求配齐配强体育教师，鼓励支持体育教师参加业务培训和研修访学。根据体育教师户外教学特点，依照有关规定予以适当补贴和关爱激励。体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。加大对体育教师表彰力度，保证体育教师占有一定比例……
在教师评价方面——
坚持把师德师风作为体育教师评价的第一标准。把师德表现作为体育教师业绩考核、职称评聘、评优评先的首要要求。
《征求意见稿》还要求，体育教师应积极主动组织完成学生《体质标准》测试、数据管理、档案建立和结果应用等工作，工作成效作为当年职称申报、评优评先或职务晋升等工作的评价指标。
省教育厅提醒，公众可将意见建议发送至电子邮箱;或将意见建议纸质版寄送至广州市越秀区东风东路723号广东省教育厅体卫艺处914室(邮编510080)，反馈意见截止时间为3月18日。
责任编辑：依一
