一家之言
5 达成“四律”共识 化解“五唯”焦虑 董云川
学科与专业
11 论专业建设的中国逻辑 陈伟 薛亚涛
18 一带一路背景下我国工程教育“走出去”的场景与路径研究：教育标准的视角 余晓 卢宏宇 宋明顺 孙卫红
高等教育学
24 近十年我国高等教育跨学科知识流入路径与演化趋势分析——大数据透视的视角 董伟 陶金虎 郄海霞
33 近代中国高等教育研究的起源与早期发展 吕春辉
高教管理
41 治理视野下大学“科层-熟人”混合管理模式的透视及制度应对 李思思 李莎莎
48 回归“人”的教育：论本科教育的使命与核心任务 李湘萍
55 高校惩戒学生行为救济制度之建构 车骋
课程与教学
62 我国“双一流”大学平均学分绩点(gpa)制度调查与反思——基于内容分析法 曹文振 王涛利
72 传播学视阈下我国慕课教育问题与优化策略 黄奕宇
比较教育
78 知识生产模式ⅲ背景下国外三大一流学科战略联盟的建设及其启示 殷朝晖 潮泽仪
85 精英名校：美国大学教师科研获奖的院校特征 付淑琼
92 美国大学住宿书院的本土建构及经验启示 刘海燕 晏维龙
100 英美书院制的本土化移植与进路魏 球 朱淑瑜
高职教育
105 高职混合所有制“共享工厂”模式的入股运营与绩效——教育投资的成本收益视角 鲁武霞
教师与学生
113 高校艺术类教师的身份认同困境与破解路径 周兰
118 在校创业经历会促进毕业大学生创业吗?——基于创业经历的个案分析 冯晓霞
综述
125 粤台共话人工智能时代高等教育变革与发展——第十五届海峡两岸(粤台)高等教育论坛综述 唐小媚 刘第红
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