教育管理
5 家庭阶层差异与高等教育地位获得——一种历史视角的解读 丛玉飞 任春红
10 新世纪以来我国教育收益率变化及其原因探析——基于2003年至2015年中国综合社会调查数据高法文 高兴民
18 “预聘—长聘”制度会提升中国大学科研生产力吗?——基于多期双重差分法的政策评估 尹木子
28 基于扎根理论的颠覆性创新驱动因素研究——以慕课对高等教育的影响为例 张玉磊 刘贻新 戴海闻 张光宇
36 公立高等学校“准聘—长聘”制度的合法性研究蔡金花 邱小艳
学位与研究生教育
40 专业学位硕士研究生如何评价导师?——基于全国毕业研究生的抽样调查数据 王亮 郭丛斌
比较教育
48 美国公立本科院校的困境与应对——以缅因州和宾夕法尼亚州为例 吴敏
53 巴西高等教育学习成果评估：实践特色与挑战镜鉴 王永林
60 新世纪以来的法国高等教育问责制研究李默妍 刘淑华
69 新一轮日本国立大学合并的动因、特征和启示 杨睿
74 快捷学士学位：英国大学本科教育的探索 许明 黄孔雀
课程与教学
81 我国师范教育课程价值取向的审思及重构 胡晓珊
86 实践教学视角下法律案例教学思路的重塑 李 丹
教育史研究
91 文化自信与章太炎的教育思想 贺国强 魏中林
98 取其形，舍其神：近代大学评议会制度的外部起源、内在理路及其评价 郭强 胡金平
教师与学生
105 应用型转型高校教师转型认知与变革反应的实证研究 曹晓丽 刘冬 杨卓
112 共教、共学、共创：人工智能时代高校教师角色的嬗变与坚守 陈鹏
120 从规训权力到生存美学：教师专业发展的一种哲学审视 李震
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