好事成双!
日前，《高教探索》接连收到了两个好消息。《高教探索》再次被评为2017-2018年cssci来源期刊和中国核心学术期刊。这是我刊自2006年以来第五次被评为cssci来源期刊和rccse中国核心学术期刊。同时，编辑部主任刘第红荣获中国高等教育学会优秀学会工作者称号。
“中文社会科学引文索引”数据库(chinese social sciences citation index，简称“cssci”)，由南京大学“中国社会科学研究评价中心”成立而来，系教育部重大项目之一。目前，cssci系列数据库已被国内外数百所高等院校和科研院所订购或包库使用，在学术界和期刊界产生了重要影响。
在第五届《中国学术期刊评价研究报告(2017-2018)》中，《高教探索》被评为“rccse中国核心学术期刊(a-)”。《中国学术期刊评价研究报告》(以下简称《报告》)是武汉大学中国科学评价研究中心的四大评价报告之一，于2009年3月联合国内外多家科研机构正式推出第1版，随后于2011年、2013年、2015年分别推出第2版、第3版和第4版。
其中，中文学术期刊评价部分共收录6193种中文学术期刊，经过65个学科的分类评价共得到权威学术期刊(a 等级)、核心学术期刊(a和a-等级)、准核心学术期刊(b 等级)、一般学术期刊(b等级)和较差学术期刊(c等级)。《高教探索》在教育学学科221本期刊总数中，排名48。
《高教探索》是开展高等教育研究和反映高等教育改革与发展成果的大型综合性学术期刊，创刊于1985年，是我国较早的高教期刊之一。由广东省教育厅主管、广东省高等教育学会主办，每月出版一期。设有教育管理、比较教育、教育史研究、课程与教学、教师与学生等栏目。我刊系1992年版、1995年版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版全国中文核心期刊，也是2006-2007年度、2008-2009年度、2010-2011年度、2012-2013年度、2014-2015年度cssci来源期刊，又是武汉大学中国科学评价研究中心发布的“rccse中国核心学术期刊”。
多年以来，《高教探索》贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，注重高等教育的学术研究，坚持科学性、专业性、理论性和前沿性，力求学术高品位，受到了高等教育学界和读者的重视与好评。
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