一、制定学校德育工作管理制度
想要有效落实德育工作，需要从学校入手，根据具体的教育情况和学生的成长状态来制定教育计划。这样能够突显出德育工作的重要性，落实德育工作。在这一过程中，学校有必要制定合理有效的德育制度，其中的内容需要符合学生的成长需求，通过制度来规范学生的行为，促进德育元素的渗透。在这其中，教师的授课方式值得我们注意。在过去，教师只是采取灌输式的教学模式，将目标只放在了考试内容中，并没有通过日常的授课过程强化德育元素的渗透，没有在教材内去挖掘德育相关知识，这样无法促进德育工作的落实和发展。于是，为了改变这一情况，学校便需要鼓励教师积极改善教学方法，创新教学理念和教学模式，从学生的成长需求出发来进行课堂教学内容的设计，为学生提供丰富的拓展练习，让学生主动挖掘思考教材中所设立的德育内容。这样便能够促进德育知识在文化课程中的渗透，让学生在日常学习过程进行感悟，通过所学习的内容反思自己的行为。比如，在语文课堂中包含着许多以爱国为主题的文章，教师可以从这一点入手，通过生动形象的教学模式来激发学生的情感认知，让学生对所学习的文章产生自己的理解，让学生通过深入的思考和感悟，逐渐形成较强的爱国情怀和报国意识。
此外，学校在制定管理工作的过程中，还需要勤与家长进行联系。通过家长会、家访等不同的形式，让家长了解学生在学校内的表现，并通过与家长的交流，了解学生在课下的表现。通过家校合作的方式，共同制定德育工作管理制度，使学生无论在校内还是家中，都能够受到良好的德育，让学生能够拥有一个更加优良的德育环境。通过家长与学校的有效沟通，共同推动德育工作的开展。
二、加强教师培训
开展德育工作的主要人物是班主任，在开展德育工作的过程中，班主任需要充分认识到自身促进德育工作的顺利开展，在教学实践的过程中不断总结经验，学习有效、合理的教育方法。在这其中，学校有必要为教师提供与德育相关的学习平台，不断加强教师的专业水平和教学能力。通过专门训练，让教师认识到小学阶段开展德育的重要意义，从思想上稳固教师的教学理念，让教师在不断学习的过程中认识到自身的责任和义务，只有从思想上改变教师的教育理念，才能够从根本上促进德育环境的构建。在这其中，学校可以为教师提供网络学习平台，也可以聘请一些名师，或是与德育相关的专业人士。通过开展演讲的形式，促进教师之间的交流，使其在活动过程中分享自己的教育经验，强化教师的德育理念，以此为学生的德育工作奠定坚实的基础。
三、营造良好的校园德育氛围
在开展德育工作的过程中，教师需要根据学生的学习情况和年龄特点来开展工作。教师可以根据德育内容，为学生创设出丰富、有趣的实践活动。通过学生的真实体验和感受，感悟德育知识，只有这样，才能够促使学生进行主动的思考和反思，让学生将自己的情感和思想投入其中，使其逐渐对生活中的事物产生正确的辨别能力，形成正确的是非观和价值观。在这其中，教师可以以我国传统节日为主题，来为学生开展实践活动，让学生通过活动的参与拥有一个更加轻松愉悦的学习环境。通过传统文化的渗透，能够让学生逐渐形成较强的民族自信心和自豪感。以中秋节为例，教师可以组织学生开展做月饼的活动，让学生在课前去了解与中秋节相关的知识内容，让学生通过网络渠道进行信息的收集和查找。在开展活动时，教师便可以检验学生的学习效果，了解学生对于中秋节这一主题的了解程度。通过让学生亲手制作月饼，能够给学生留下更加深刻的记忆，让学生对我国传统节日产生特殊的情感，不断加强其对我国文化的热爱。
责任编辑：李少杰
