导读 1
要闻
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数说 4
资讯 5 46
重点
以“育时代新人”为导向，构建“广东新时代新教育体系” 王创 6
报道
广东出实招全面加强教师队伍建设 韦英哲 10
2018年全省地市、县(市、区)教育局办公室主任会议暨新闻宣传业务培训班在广州举行 王思静 12
让青春之花绽放在祖国最需要的地方——广东省11所高校与西藏林芝市共建大学生实践育人基地纪实
梅毅 周贵 邓国华 13
“心有大我·至诚报国——广东高校黄大年式教师团队”系列报道(八)
创新科研，情系社会——记深圳职业技术学院植物保护教师团队 朱守锂 15
策划
共建湾区中国特色世界一流中小学
策划语 本刊编辑部 18
携手共建大湾区，助力教育新跨越——2018粤港澳大湾区中小学校长论坛在穗举行 黄铭钊 19
教育要面向未来，为未来培养人才 韦英哲 20
智慧共享，探寻高中教育发展之道 黄铭钊 李玉灵 21
传承创新，走好初中办学坚实步伐 魏文琦 庄茹倩 23
深化交流，夯实小学育人文化底蕴 罗峰 24
彰显中国特色，跻身世界一流 韦英哲 26
b 统筹策划 魏文琦
专题
教育戏剧融入教育活动的探究与运用
让戏剧之光闪亮孩子个性——“童星教育”办学特色的实践与探索 伍照恩 27
教育戏剧习式在小学品德课堂教学中的有效运用 平海宁 29
让我们的课堂更“有戏” 叶梦娜 30
教育戏剧融入小学语文课堂教学例谈 邓彩红 32
以气质教育引领核心课程体系构建
气质教育品牌发展之路 许贤苏 李佩球 34
气质教育理念下小学生领导力培养的路径 李红波 许倩华 36
构建“开心发明”校本课程，培养学生创新精神 刘少君 37
构建本土美术校本课程，实现传承与理解教育黎锟然 李健民 39
开展国际理解教育，拓展学生“世界眼光”许贤苏 邹小磊 40
研究
雅正课堂文化及其生成路径 程利金 王慧 42
学前教育专业学生职业敬畏感的培育路径 郑晓绵 45
实践
基于核心素养的儿童诗教学实践 蔡毓玲 47
从《朗读者》到小学语文教学的文本历史性探索 黄佩华 48
小学语文教学过渡语设计策略 陈泳余 50
高中语文教学“以情育人”的实践研究 冯华涛 51
高中数学文化资源包的开发与功能探究 区嘉晋 53
数学课堂中的“放”与“生” 李伟挺 55
基于ieca原则的高中英语戏剧表演课活动设计 魏淑梅 56
小学英语综合拓展课例浅析 曹婉云 57
c 统筹策划 罗峰
管理
文化行走课程：学校美育的重要途径 陈惠娇 59
以名师工作室为引领，构建教师发展共同体 林伟 61
因灵动而有真教育——灵动教育实践模式研究 彭娅 63
班队
以人际交往为切入口，切实提升宿舍育人功能 朱秀姬 蔡彩华 65
理财教育为留守儿童点一盏心灯 杨志海 67
品牌
“提升品质 打造品牌”南海特色学校建设系列报道(十九)
融生之慧——佛山市南海区里水镇里水初级中学“慧教育”特色办学探幽 黄博彦 69
汕头市澄海区“培育特色 提升品质”学校创建系列报道(十)
汕头市澄海华侨中学：艺术为用 立人为体 黄日暖 73
交流
赴港交流，学习“港味”英语教学模式 张碧艳 76
锐评
重视三类课程，纠正“娘炮”之风 高毅 78
民办学校为什么留不住优秀教师 何志胜 79
随笔
教育是一棵长满可能的树 朱少山 80
教育要善于换思维 高纯蓉 80
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