a 统筹策划 韦英哲
导读 1
要闻
速览 4
数说 4
资讯 5
重点
深化教育综合改革，推动基础教育高质量发展——访广东省教育厅副厅长李璧亮 韦英哲 6
报道
三水中学：“县中”崛起启示录 黄日暖 14
策划
“双减”落地的学校样本(一)
策划语 本刊编辑部 20
广东实验中学：以智慧型教师培养自主型学生 韦英哲 21
华南师范大学附属中学：做好“赋能”规划，让学生在学校“吃饱” 王思静 24
b 统筹策划 魏文琦
专题
思维型教学探索
广州奥林匹克中学思维型教学的思与行 陈汝深 27
基于内容分析法的国内思维型教学研究综述 苏传清 29
心理与神经科学视角下的思维型教学 余美华 30
指向思维型教学的高中语文学习活动创设 娄圆圆 32
基于思维型教学的高中物理新授课教学模式构建——以“失重和超重”教学为例 杨东宇 陈汝深 33
“大作业·深学习”研究成果选登(二)
高中数学凝练单元学习主题的实践研究 殷木森 王嘉 杜杨格 黄红亮 余沛婷 34
整合大单元实现学生深度学习的教学设计探索李佳莹 唐家友 37
深度学习视角下的语文教学探索 曹珑颖 39
研究
家校合作治理机制有效性研究 谢新道 王雅菡 骆峰云 41
从骨干教师走向名教师：教师教学领导力提升策略 赖曼珍 43
实践
浸润式教学，传承民族传统文化 梁诚瑜 45
借助绘本及童诗要素，探索低年级写话教学 柳雁琼 46
巧构辅助圆：道是无“圆”却有“圆” 张海营 47
基于深度学习的“明珠”听说课程的实施策略 简臻红 49
初中英语阅读教学如何培养学生思维能力 朱永香 51
国际理解素养视域下高中思政课教学优化策略 徐丰 王定国 52
用体验代替接收，变被动为主动——以体现核心素养的“多用电表欧姆挡的工作原理”教学为例 陈家礼 54
普通高中音乐学科渗透核心素养的课例实施 黄海花 56
核心素养背景下本土音乐演绎的审美内涵——以横沥咸水歌教学为例 文小武 58
c 统筹策划 罗峰
管理
莞式慕课：信息化行动促进教育均衡发展的有益探索 冯春艳 王征 59
“五育”融合视角下的国家课程校本化策略 何小霞 61
思政课程发展批判性思维何以可能 黄彦婷 63
“双减”指引幸福迈向2030：一体化教学与教研探索 周日桥 65
班队
借助“时间商店”游戏，提升学生时间管理能力 宋奕淳 项秋平 66
基于“活动”的班级文化建设刍议 孔小波 68
一双看不见的手 李平凡 69
名字也是教育资源 王爱梅 71
交流
北京实验学校“魅力教育”的认识与思考 庄惠茜 72
解码专门教育，构建专门学校课程体系 尹兴河 74
锐评
“内卷化”下的学校教育 谢良梅 76
增减有道，各担其负 毕党程 77
随笔
岁月悠扬，青春不老 陈贤芳 78
一张奖状 魏铭 79
智慧的人生导师，永恒的师生情谊 谢爔贤 80
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