导读 1
要闻
速览 4
数说 4
资讯 5 49 75
重点
和平教育新奋进：全局篇
导语 本刊编辑部 6
我们都是教育追梦人——和平县委书记陈劲松访谈录 黄日暖 7
用小财政办好大教育——和平县县长黄海生访谈录 黄日暖 9
激扬古郡气度，绘就教育新貌——和平县推进教育现代化综述 黄佳锐 11
和平教育新奋进的责任担当 黄日暖 15
人物
办令人向往的教育——记广州岭南教育集团贺惠芬 张家瑜 16
策划
成己为人，成人达己——记广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”培养对象(三)
王翔：坚持做理想的教育 王思静 18
杨荣：把平凡的事情做到极致 韦英哲 20
宋朝华：教育，让人生一路芬芳 黄博彦 22
苏科庚：一位教师的两次专业成长 魏文琦 24
为者常成，行者常至 龙建刚 26
b 统筹策划 魏文琦
专题
自觉爱国守法，潜心教书育人——广东省第九届师德主题征文及微视频征集活动获奖文章(高校本科组)选登
鞠躬尽瘁育桃李，爱与责任铸师魂 宋珂 27
新时代背景下高校新型师生关系的构建 路月玲 29
“创新”树人：法学专业卓越创新班实践探索 曾晓昀 31
有梦为马，随处可栖 马妮 32
研究
数据驱动下的4mat学习力培养模型设计研究 陈秋兰 郑思东 34
基于新时代教育高质量发展的区域教育质量监测探索——对深圳市罗湖区中小学教育质量监测工作调研报告的解读 姚跃涌 张海洋 37
实践
利用群文阅读实现中考古诗文高效复习的技巧 肖胜美 40
开展高中语文活动，提升学科核心素养 朱汉文 41
小学语文单元整体教学“四法”模型建构的实践 黄艳芬 42
小学低年级语文写话现状及改进策略 聂秀娣 43
“工具意识”培养策略探究 王贺 44
“思意数学”的探索与实践 林伟 46
文学体验阅读read模式在诗歌教学中的实践 谯丽 48
基于英语学习活动观的听说教学实践 韩松锦 50
复习的有效路径：从思维导图到点列式梳理 汪文龙 52
设计辛亥革命纪念馆项目化学习的实践 戴怡 53
瑶寨建筑应用于初中国画教学的实践思考 马穗英 54
如何开展自闭症融合教育 石静 55
基于情境教学的高三一轮化学复习课堂教学实践探索 林铃 56
新样态学校的内生动力探析 杜碧嫦 57
c 统筹策划 罗峰
管理
实施四级联动 推进四位一体——东莞市建立健全新时代基础教育教研体系的探索 黄远 59
新形势下东莞民办学校发展必须翻越三座大山 黄普兆 61
落实立德树人任务，打造阳光校园文化 林黎华 63
核心素养背景下教师专业发展的策略 徐婉莹 65
班队
向阳而生 谭彩莲 67
我们“杀青”啦 刘玉玲 68
游戏思想牵引的边界意识问题 俞芬 69
定性与定量相结合：班级叙事研究的可行方向 卢天宇 70
懂得尊重 收获信任 陈珊 72
她好妙 黄坚 73
交流
澳门高中英语测试评价方式对内地高中英语教育的启示 孙凯 74
锐评
也谈所谓的课堂教学模式 刘宗团 76
教育是阳光唤醒 陈施红 77
随笔
在独特的体验中受到教育 彭锻华 刘春景 邹芳 78
孩子，请守住她 冯伟 79
倾听花开的声音 陆洁萍 81
责任编辑：dotty
